Bienvenue sois-tu, gentil seigneur ou noble dame…
Les ateliers pédagogiques s’adressent aux enfants et aux familles, sur les moments de loisir comme le temps scolaire ou encadré.
Hygiène et toilette
Est-ce qu’on se lave au Moyen-Âge ? Comment fabrique-t-on le dentifrice ? Pourquoi les femmes s’étalent du brou de noix dans les cheveux ? A partir de ces premières questions, un petit tour d’horizon de la toilette fait découvrir des princesses et des chevaliers... presque plus propres que nous !
Lieu d’accueil :
- une table pour la présentation du matériel
- un point d’eau serait un plus.
Durée :
entre 15 min et 50 min selon l’âge.
Public et programme :
mater ; Ce2 ; Cm1 ; 5ème ; 2nd
Matières liées :
histoire
De la fibre au tissu
De la laine sur le dos du mouton au costume, que d’étapes ! Et quelle dextérité pour réaliser un fil, puis une pièce de tissus ! Au XIIIe siècle, de nouvelles techniques et matières apparaissent : la mode s'enrichit considérablement...
Les échantillons à toucher font découvrir chaque moment de la fabrication et la réalisation d’un bracelet en cordelet fait un souvenir à emporter à la maison.
Lieu d’accueil :
- une table pour la présentation du matériel,
- de quoi asseoir les enfants (réalisation du cordelet).
Durée :
- entre 10 min et 50 min selon l’âge,
- entre 1 et 2h pour la pratique.
Public et programme :
Mater ; CP ; Ce1 ; Ce2 ; Cm1 ; Cm2 ; 6ème
5ème ; 4ème ; 3ème ; 2nd
Matières liées : histoire, technologie, sciences, chimie
Secrets d'enlumineurs
Préparer la peau d’animal qui servira de support. Poser délicatement l’or en fine feuille. Choisir dans la nature les couleurs de l’œuvre. Prendre son temps. Le métier d’enlumineur est une école de la patience. Concentration est le maître-mot pour faire éclore, au fil des coups de pinceaux, une création unique.
Lieu d’accueil :
- une table pour la présentation du matériel,
- une petite table par élève (si pratique).
Durée :
- entre 15 min et 40 min (démonstration)
- entre 1 et 2h pour la pratique (supplément tarif).
Public et programme :
Cm2 ; 5ème ; 2nd
Matières liées :
histoire, arts plastiques
Jeux et jouets
Jouer était considéré au Moyen-Age comme une perte de temps ! Mais pourtant tout le monde joue : les enfants, les dames, les soldats et mêmes les rois ! Jeux d’adresse, de réflexion, de société, de dés, de cartes... Fabriqués avec peu de matériel ou sophistiqués, il y en a pour tous les goûts !
Lieu d’accueil :
- 2 ou 3 tables pour jouer,
- de l’espace pour les jeux d’adresse.
Durée :
- entre 15 min et 50 min selon l’âge,
- entre 1 et 2h pour la pratique.
Public et programme :
mater ; Ce2 ; Cm1 ; 5ème ; 2nd
Matières liées :
histoire, éducation physique
Voyage au Moyen Age
Quel est le point commun entre un scarabée égyptien, une coquille saint-jacques, un tissu de soie et du poivre long ? Les milliers de lieues parcourues ! Idées et savants, œuvres et artistes, marchandises et commerçants, seigneurs et pauvres paysans, tout le monde voyage. Mais pourquoi, et comment ?
Lieu d’accueil :
une grande table pour la présentation du matériel.
Durée :
entre 10 min et 50 min selon l’âge.
Public et programme :
mater ; Ce2 ; Cm1 ; Cm2; 5ème ; 2nd
Matières liées :
histoire, géographie
Forêts du Moyen Age
Loin d’être sombres et inextricables, les forêts sont des lieux extrêmement occupés : en plus des métiers du bois, on y pratique la chasse, la cueillette, l’élevage, mais aussi de vraies industries ! Échantillons de bois, empreintes et fourrures d’animaux, mais aussi fruits comestibles, il y a tout un tas de choses à ramasser, sentir, toucher, fabriquer... de quoi vous donner des idées pour les prochaines promenades !
Lieu d’accueil :
une table pour la présentation du matériel
Durée :
entre 10 min et 50 min selon l’âge
Public et programme :
Mater ; CP ; Ce1 ; Ce2 ; Cm1 ; 5ème ; 2nd
Matières liées :
histoire, sciences
Usages de l'eau
Afin de mieux comprendre la ressource en eau, observons comment gèrait-on - ou non - ce besoin au Moyen-Âge. De l’eau à boire à l’eau pour l’agriculture, mais aussi comme moyen ou obstacle aux transports, la production d’énergie... la société médiévale est relativement identique à la nôtre. Pourtant, la notion de propriété, de justice, de taxe, de pollution, de bien commun… est sensiblement différente.
Lieu d’accueil :
- une table pour la présentation du matériel
- un accès à l’eau et une surface qui ne craint pas les éclaboussures
Durée :
entre 10 min et 50 min selon l’âge
Public et programme :
Mater ; CP ; Ce1 ; Ce2 ; Cm1 ; Cm2 ; 6ème
5ème ; 4ème ; 3ème ; 2nd
Matières liées :
histoire, sciences, écologie
Bestiaire
L’abeille est un oiseau ! Le renard est un animal domestique ! Les poules assistent à la messe ! Le léopard est le croisement... d’une lionne et du pard ! L’animal est omniprésent au Moyen Âge beaucoup plus que dans la nôtre... Fourrure, crâne, empreinte permettent découvrir des liens insoupçonnés.
Lieu d’accueil :
- une grande table pour la présentation du matériel.
Durée :
- entre 10 min et 50 min selon l’âge.
Public et programme :
mater, Ce2, Cm1, 5ème, 2nd
Matières liées :
histoire, sciences
Ordre des chevaliers
Tous les combattants du Moyen-Âge étaient-ils chevaliers ? Quelle est la première arme du chevalier ? Chevalier est-il un métier, un loisir, une condition ? Tous les enfants, à un moment, s’identifient aux chevaliers. Pourtant, que savent-ils d’eux ? Le chevalier est une figure idéale, mais pourquoi ?
Lieu d’accueil :
une table pour la présentation du matériel.
Durée :
entre 10 min et 50 min selon l’âge.
Public et programme :
mater ; Ce2 ; Cm1 ; Cm2 ; 5ème ; 2nd
Matières liées :
histoire
